2019年，全省教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照省委、省政府建设“两个高水平”的总体部署和推进教育现代化、实施高等教育强省战略的总要求，着力加强党对教育工作的领导，全面深化教育综合改革，推动各级各类教育协调均衡发展，教育现代化建设取得了新的进展。

义务教育

全省义务教育中小学5054所，较上年增加11所。校舍总面积7037.97万平方米，增长6.1%；仪器设备值193.96亿元，增长12.8%；图书2.06万册，增长8.4%。专任教师34.67万人，增长2.6%。义务教育入学率为99.99%，巩固率为100%。

——小学。校数3310所，比上年增加9所；招生65.57万人，比上年减少0.61万人，减少0.9%；在校生367.11万人，比上年增加6.54万人，增长1.8%。小学学龄儿童入学率、巩固率分别为99.99%、100%。校舍总面积3632.54万平方米，增长6.2%；仪器设备值110.94亿元，增长14.2%；图书11913.6万册，增长5.8%。专任教师21.61 万人，比上年增加0.57万人，小学生师比为17:1。小学专任教师学历合格率达到100%，小学高学历（专科及以上）教师比例达到99.39%， 比上年提高0.31个百分点。

——初中。校数1744所，比上年增加2所；招生55.04万人，比上年增加0.79万人，增长1.5%；在校生163.7万人，比上年增加2.24万人，增长1.4%。初中入学率为99.99%，巩固率为100%。校舍总面积3405.43万平方米，增长6%；仪器设备值83.02 亿元，增长10.86%；图书8650.13 万册，增长6%。初中专任教师13.06万人，比上年增加0.31万人，生师比12.5:1。初中专任教师学历合格率及初中高学历（本科及以上）教师比例分别达到99.98% 、96.92% ，分别比上年提高0.01个、0.59个百分点。

义务教育中小学随迁子女在校生153.5万人，增长2.9%，其中在公办学校就读人数为115.22万人，占75.1%。在小学就读的随迁子女115.93万人，比上年增加1.24万人，增长1.1%；在初中就读的随迁子女37.57万人，比上年增加3.03万人，增长8.8%。

义务教育阶段学校校均办学规模，小学由上年的1092人提高到1109人，比上年增加17人；初中由927人提高到939人，比上年增加12人。全省小学6个班以下小规模学校（教学点）164所；初级中学6个班以下学校27所。小学班均规模由上年的38.3 人上升到38.4 人，初中班均规模和上年持平。

义务教育阶段办学条件。小学：生均校舍建筑面积为9.9平方米; 生均图书为32.5册；每百名学生拥有计算机台数小学由上年的20台增加到21.1台；小学体育运动场（馆）面积达标校数的比例为99.8%，体育器械配备达标校数比例、音乐器材配备达标校数比例、美术器材配备达标校数比例、数学自然实验仪器达标校数比例和建立校园网学校（含教学点）比例均为99.9%。初中：生均校舍建筑面积为20.8平方米，比上年增加0.9平方米；生均图书为52.8册，比上年增加2.2册；每百名学生拥有计算机台数初中由上年的31.8台增加到33.5台；体育运动场（馆）面积达标校数的比例为99.7%，体育器械配备达标校数比例、音乐器材配备达标校数比例、美术器材配备达标校数比例为99.9%，理科实验仪器达标校数比例为99.6%，建立校园网校数比例为99.99%。

学前教育和特殊教育

全省幼儿园8261所。在园幼儿193.74万人（含托班），在园人数比上年增加0.33万人。学龄儿童入园率达到98%，比上年提高0.2个百分点。全省幼儿园专任教师13.54万人，比上年增加0.58万人，幼儿教师学历合格率为99.99%，比上年提高0.02个百分点。

2019年全省特殊教育学校86所，特殊教育学校和普通学校招收残疾学生3521人，比上年增加42人。特殊教育在校生20913人，比上年增加1387人，其中：在特殊教育学校就读的学生10512人，在普通学校（随班就读和附设特教班）残疾儿童招生数和在校生数分别为1547人、8385人，分别占特殊教育招生和在校生总数的43.9%、40.1%。特殊教育小学阶段在校生12657人，占特殊教育在校生总数的60.5%；初中阶段在校生7121人，占34.1%；高中阶段851人，占4.1%，学前教育阶段在校生284人，占1.4%。

高中段教育

全省高中段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校）共有学校924所，比上年增加10所；招生52.62万人，比上年增加4.5万人；在校生为148.9万人，比上年增加4.01万人。全省学前三年到高中段的15年教育普及率为99.14%，比上年提高0.12个百分点。初中毕业生升入高中段的比例为99.12%，比上年提高0.1个百分点，升入普高和中职的普职比为1.08:1。高中段教育毛入学率为97.6%，比上年提高0.3个百分点。

普通高中。学校601所，比上年增加10所；招生27.31万人，比上年增加1.82万人，增长7.1%；在校生78.42万人，比上年增加1.5万人，增长2%；毕业生25.4万人，比上年增加0.07万人，增长0.3%。专任教师7.2万人，比上年增加0.16万人，生师比10.9:1。专任教师学历合格率99.7%，比上年提高0.1个百分点。生均校舍建筑面积34.4平方米；生均教学仪器设备值7872.6元；生均图书60.9册。普通高中体育运动场（馆）面积达标校数比例为99.7%；体育器械配备达标校数比例为99.8%；音乐器材配备达标校数比例为100%；美术器材配备达标校数比例为99.8%；理科实验仪器达标校数比例为100%；建网学校比例为100%。

中等职业教育（包括职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校）。学校323所，与上年持平；招生25.31万人，比上年增加2.68万人，增长11.8%；在校生70.48万人，比上年增加2.51万人，增长3.7%；毕业生20.75万人，比上年增加0.61万人，增长3%。中职（以下中职相关数据不含技工学校）毕业生中获得职业资格证书的人数为16.16万人。专任教师3.56万人，生师比15.2:1，专任教师学历合格率为97.7%，比上年提高0.2个百分点。双师型教师占专任教师和专业课教师的比例分别为45.9%、84.8%，比上年分别提高0.6个、1.2个百分点。生均校舍建筑面积22.9平方米，比上年增加0.1平方米；生均图书35.1册，比上年增加0.5册；生均仪器设备值10868.4元，比上年增加408元。

——职业高中185所，比上年减少1所；招生15.74万人，比上年增加1.62万人；在校生43.09万人，比上年增加1.52万人；毕业生13.32万人，比上年增加0.26万人。教职工3.13万人，其中专任教师2.85万人。

——普通中等专业学校46所，比上年增加2所；招生3.28万人，比上年增加0.39万人；在校生9.22万人，比上年增加0.1万人；毕业生3.02万人，比上年减少0.07万人。教职工0.71万人，专任教师0.62万人。

——成人中等专业学校14所，比上年减少2所；招生0.92万人，比上年增加0.17万人；在校生1.9万人，比上年减少0.03万人；毕业生0.9万人，比上年增加0.01万人。教职工0.09万人，专任教师0.05万人。

——技工学校78所，与上年增加1所；招生5.37万人，比上年增加0.5万人；在校生16.28万人，比上年增加0.92万人；毕业生3.52万人，比上年增加0.42万人。

普通高等教育

全省共有普通高等学校109所（含独立学院及筹建院校），其中：大学18所、学院20所、独立学院21所、高等专科学校2所、高等职业学校48所。研究生（含非全日制）、本科、专科招生比例为1:5.3:5.7；普通高考录取率维持较高水平；高等教育毛入学率为61.3%，比上年提高1.18个百分点。

研究生（含非全日制）招生31771人，其中：博士生4032人，硕士生27739人，招生总数比上年增加2011人，增长6.8%；在学研究生（含非全日制）92368人，其中：博士、硕士在校生分别为14869人、77499人，在学总数比上年增加9821人，增长11.9%;研究生（含非全日制）毕业生20875人，其中：博士、硕士毕业生分别为2022人、18853人，毕业生总数较上年增加199人，增长1%。地方属普通高校招收研究生（含非全日制）21112人，其中：博士生915人，硕士生20197人，招生总数比上年增加1503人，增长7.7%；在学研究生（含非全日制）58858人，其中：博士、硕士在校生分别为3039人、55819人，在学总数比上年增加6333人，增长12.1%；研究生（含非全日制）毕业生14361人，其中：博士、硕士毕业生分别为346人、14015人，毕业生总数较上年增加544人，增长3.9%。

全省普通本专科招生35.04万人，比上年增长13.1%，其中部属院校招生0.62万人，比上年减少0.02万人；地方属高校招生34.41万人，比上年增长3.6%。本科招生16.97万人，增长3%；高职（高专）招生18.07万人，增长24.6%；在校生数107.47万人，增长5.4%，其中本科在校生63.62万人，增长1.8%，高职（高专）在校生43.85万人，增长11.1%。毕业生28.34万人，增长1%。全省普通本、专科招生比达48.4:51.6，其中地方属高校本、专科招生比47.5:52.5。

全省普通高等学校教职工9.96万人，比上年增加0.51万人；其中专任教师6.67万人，增加0.33万人。专任教师中副高及以上职称教师所占比例达到45.3%，比上年减少0.4个百分点；具有硕士及以上学位教师比例85.5%，比上年提高1.5个百分点。

普通高校校舍建筑总面积4265.1万平方米，比上年增加307.4万平方米，增长7.8%；图书12106.16万册，比上年增加457.18万册，增长3.9%；仪器设备值292.65亿元，比上年增加25.17亿元，增长9.4%。

成人教育与职业培训

全省独立设置成人高校8所，另有76所普通高校举办成人学历教育。成人高等学历教育本专科招生14.05万人，比上年增加2.99万人，增长27%；在校生26.41万人，比上年增加3.66万人，增长16.1%；毕业生9.4万人，比上年减少0.19万人。成人学历教育以函授和业余为主，函授和业余学生占在校生总数的94.7%。普通高校网络本专科招生0.1万人，比上年减少1.03万人，在校生2.04万人，比上年减少1.46万人。

加强以职工转岗、农民转业为重点的职业培训。成人技术培训学校5614所，注册学员达494.52万人次，结业574.64万人次。

民办教育与中外合作办学

2019年，全省共有独立设置的民办普通高校15所，独立学院21所，中外合作办学2所。民办（含中外合作办学）普通本专科招生为10.56万人，较上年增加1.07 万人，增长11.2%；在校生为33.47万人，比上年增加1.4万人，增长4.4%，招生、在校生各占全省普通本专科招生、在校生总规模的30.1%、31.1%，其中独立学院共招生4.85万人，比上年增加0.28万人；在校生17.02万人，比上年增加0.38万人；独立学院的本科招生数4.85万人、在校生数17.02万人，分别占全省普通本科招生数和在校生数的28.6%、26.8%。

全省有民办普通高中220所，在校生20.35万人，占普通高中在校生总数的26%；民办中等职业学校（不含技工学校）43所，在校生7.72万人，占中等职业教育（不含技工学校）在校生总数的14.2%。民办普通初中273所，在校生28.72万人，占普通初中在校生总数的17.5%。民办普通小学167所，在校生48.5万人，占普通小学在校生总数的13.2%。民办幼儿园5620所，在园学生103.57万人，占在园幼儿总数的53.5%。

全省各级各类民办学校专任教师总数15.41万人，占专任教师总数的23.4%，其中：民办幼儿园6.69万人；民办中小学6.73万人；民办中职学校（不含技工学校）0.36万人；民办普通高校（含中外合作办学）1.63万人。

2019年各级各类教育基本情况表.xls